«Жи» и «ши» вертолетом не пиши

Разноцветный мех, кристаллы и блестки, а еще огнестрельное оружие и авиация. Это мы сейчас перечислили модные тренды не для отвязных рэперов, а для школьных принадлежностей.

Да, полки книжных магазинов теперь полны именно таких чудес канцелярского дизайна. Как они влияют на учебу, да и влияют ли в принципе? Есть повод спросить эксперта!

— Вообще психологи рекомендуют, чтобы у ребенка было как можно больше разнообразных интересных вещей, которые привлекут его к процессу обучения, — говорит учитель начальных классов и лауреат городского конкурса «Педагогический звездопад» Александра Коршун. — Но это больше справедливо для старшей школы. У младших наоборот: чем больше ярких штук, тем больше он отвлекается, причем не только на свои, но и на соседские. Шансы на то, что он станет учиться, тут же падают до нуля.

По ее словам, в последние годы за парты садится огромное количество ребят с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Они способны пропустить пол-урока, даже просто наблюдая за птичками в окне.

— Ребенок уже в первом классе должен перейти от игровой деятельности к учебной, — добавляет Александра. — А сегодня у нас этот процесс, к сожалению, часто затягивается аж до шестого.

Не ластик, а кремень!

— То есть дневник с мехом — штука вредная?

— А вот и нет. Как раз взаимодействие с таким статичным предметом, как дневник, особо не отвлекает и даже расслабляет. Так что тут хоть с мехом, хоть с блестками, лишь бы с пятерками. К тому же по таким изыскам его всегда легче «узнать в лицо». Другая ситуация с пишущими принадлежностями — тут более подвижная история.

— Вы про ручки и карандаши со смешными набалдашниками?

— Набалдашники — это полбеды. Сейчас они целиком могут быть игрушками. Видели современные ручки-вертолеты?

— Да. А еще пистолеты…

— Именно. Даже если просишь ребенка убрать ее, он прячет сокровище под парту и продолжает играть.

И это, к слову, не все. Ручка у ученика начальной школы должна быть анатомической и легкой — любые лишние детали (уши, лапы, хвост) утяжеляют ее и делают неудобной. То же касается моделей со множеством паст — из-за толщины их невозможно долго держать в руках. В итоге мы не просто испортим отпрыску почерк, а добьемся того, что писать ему будет попросту больно или дискомфортно. Причем всегда.

А вот ластики могут быть любой формы. Главное, чтобы не разбирались на детали и сложно поддавались протыканию.

— Ластики — все-таки девчачья история, — отмечает педагог. — Примерно 99 процентов мальчишек сначала разрисовывают их, а потом втыкают ручку или карандаш и бьют по столу: ведь так стучать гораздо удобнее, да и звук такой прикольный, гулкий…

Куклы, лего, два ствола…

Еще Александра Коршун против тетрадей с картинками, но за яркие обложки. И тут мы, честно говоря, запутались. Чем они хуже дневников?

— С тетрадями взаимодействия больше, а герои на обложках могут вызвать волнующее обсуждение прямо на уроке, — объясняет она. — И как тут что-то запоминать? А вот цветные обложки делают их не такими скучными и заодно помогают освоиться. Хорошо знать, что синяя у тебя по русскому, зеленая по математике, а желтая для контрольных.

К пеналу требования тоже строгие: жесткий, без финтифлюшек и с органайзером внутри. С рюкзаком все лояльнее, даже если туда крепятся брелоки и игрушки.

— Просто большую часть времени он стоит внизу вне поля зрения ребенка, — раскрывает секрет снисхождения Александра. — И лучше уж игрушка снаружи рюкзака, чем внутри. А то нередко чадо может забыть учебник и тетрадку, но положить всех своих лего-человечков. Или вот однажды мы обнаружили в портфеле у мальчишки склад оружия. Деревянного, но все же там было больше 20 предметов. Мама, естественно, оказалась не в курсе.

Так что рюкзак должны собирать сами дети, но под контролем родителей.

А также ЦИРКУЛЬ!!!

Самым дурацким предметом, который учительница когда-либо встречала у ученика за партой, была признана электроточилка для карандашей. Потому что работать под детский визг — отдельное удовольствие, а под визг, «вж-ж-ж» и летящие ошметки — вообще ни с чем не сравнимая радость.

— А есть принадлежности, которые забывают дома чаще всего?

— Лидер тут, безусловно, циркуль. Пишешь про него в чат несколько раз, большими буквами, с восклицательными знаками. Но в назначенный день все равно все без циркуля. А на втором месте материалы для трудов.

— Это как из анекдота, где ребенок в девять вечера внезапно вспоминает, что ему завтра нужны шишки?

— Вот что значит внезапно? Каждую осень прямо с сентября младшим классам обязательно, абсолютно точно, гарантированно нужны те самые природные материалы: листва, шишки, ветки, ягоды и сушеные цветы. Так что начинать лучше уже сейчас. А хотите стать звездой класса — несите рогоз и камыш. Тут вам и крылья для птички, и хвост, и сама птичка. А достал сам — поделись с соседом. И здесь начинается уже полезная увлекательная игра.