Офицерская выучка дополняется боевыми навыками

Молодые офицеры, недавно окончившие высшие военные учебные заведения и проходящие службу в соединениях и воинских частях ВВО, в рамках учебно-методического сбора совершенствовали свою боевую выучку на общевойсковом полигоне Князе-Волконский. О том, как проходили практические занятия с лейтенантами, репортаж корреспондента «СН».

Первый осенний месяц на Дальнем Востоке выдался тёплым и солнечным. В лесах проступили жёлтые краски, а воздух оставался по-летнему мягким. Такая вот чудесная пора пришлась на лейтенантский сбор. Полигон, где проходили практические занятия с офицерами, это огромная территория, оснащенная массой учебных точек, позволяла охватить все направления боевой подготовки.

Максимальное погружение

По приезде на место первым делом удивила сама атмосфера, царившая на сборе. Ни на минуту не прерывалась стрельба, горели покрышки, разрывались гранаты, на некоторых участках стеной стояли дымовые завесы, а по дороге вдоль войскового стрельбища то и дело неспешно проезжала на пикапе мобильная огневая группа. За пулемётом, приваренным к кузову, стоял стрелок. Его внимательный взгляд, устремлённый в небо, делал картину ещё более суровой.

Глядя на них, подумалось: зачем же им здесь ездить? Вражеских «птичек» в наших краях не водится, да и лейтенантских погон у стрелков не наблюдалось. Кто же это и в чём их миссия? Ответ не заставил себя долго ждать. Спустя пару мгновений мне удалось поинтересоваться у одного из инструкторов, для чего же здесь присутствуют МОГ.

Как оказалось, патрулировали они для того, чтобы максимально воссоздать ту обстановку, в которой военнослужащие выполняют боевые задачи в зоне СВО. Это такой адаптивный приём, своего рода психологический настрой: лейтенанты должны были своими глазами увидеть, что представляют собой мобильные огневые группы, которые защищают воздушное пространство. Не на картинке, не в учебнике, а здесь.

Также над полигоном инструкторы периодически поднимали FPV-дроны. Появлялись они внезапно, в самые неожиданные моменты. Их задача состояла в том, чтобы проверить лейтенантов на реакцию и правильное выполнение команды «Воздух!».

…На учебной точке проходит занятие. Выстроившиеся офицеры внимательно слушают инструктора, который объясняет им предстоящую учебно-боевую задачу, и тут откуда ни возьмись появляется такой звук, будто пчелиный рой приближается прямо к этому месту, в небе виднеется силуэт беспилотника, который с невероятной скоростью летит в сторону учебной точки.

В такие моменты подавалась команда «Воздух!». Лейтенанты разбегались в стороны, ложились на землю, изготавливались к стрельбе, направив автоматы на «вражеский» дрон. Стоит отметить, что операторы выполняли свою работу профессионально: дрон буквально пролетал в паре метров от лейтенантов, менял вектор полёта и устремлялся обратно ввысь, чтобы ненадолго затеряться среди белоснежных облаков и так же неожиданно проверить другую группу обучаемых.

Фундамент военной науки

Первая учебная точка, на которой мне довелось побывать, представляла собой небольшой участок на огромной территории войскового стрельбища. Здесь молодым офицерам рассказывали, как правильно подогнать экипировку. Казалось бы, ничего сложного: надел бронежилет, затянул пояс – и готов. Но инструкторы объясняли с первых минут: от правильной подгонки зависит безопасность и эффективность выполнения боевых задач.

– Неподогнанный бронежилет смещается при беге, натирает плечи и шею. Незатянутый разгрузочный пояс бьёт по бёдрам при переползании. Неправильно размещённая аптечка не позволит оказать своевременную помощь. Даже самое совершенное оружие не обеспечит успеха, если военнослужащий не умеет правильно подогнать экипировку, – рассказал инструктор с позывным «Бархат».

На занятии лейтенанты работали с разгрузочным поясом, бронежилетом и ременно-плечевой системой. В руках – автомат Калашникова. Рядом – наглядные пособия, схемы, стенды. Инструкторы показывали, как регулировать лямки, где размещать подсумки с магазинами и гранатами, как расположить аптечку, чтобы до неё можно было дотянуться одной рукой.

Затем лейтенанты проверяли самих себя: хорошо ли подогнана экипировка, не мешает ли она движению, не болтается ли. Они проходили так называемую холостую тренировку. Упражнения выполняли в боевых двойках, постепенно продвигаясь вперёд, преодолевая различные препятствия и прикрывая друг друга.

Буквально в нескольких метрах от этой учебной точки офицеры осваивали работу расчёта гранатомёта РПГ-7. Стреляли из ПУС – специальных приспособлений для учебной стрельбы. В гранатомёт вставляли вкладной ствол и вели огонь патроном калибра 7,62 мм вместо дорогостоящего боевого выстрела. Траектория пули полностью совпадала с траекторией гранаты, так что навыки наведения закреплялись по-настоящему.

На этом учебном месте оттачивалась слаженность работы гранатомётчика и его помощника. Один нёс боеприпасы, другой производил выстрел. Но всё не так просто: до рубежа открытия огня ещё нужно дойти, а где-то и доползти, прикрывая своего товарища.

Мне удалось пообщаться с одним из участников сбора – приветливым парнем, который совсем недавно начал свой офицерский путь на Дальнем Востоке. Александра я застал прямо на учебной точке, где он вместе с товарищами отрабатывал действия расчёта РПГ-7.

На сборе он уже вторую неделю. Офицер отметил, что учебная программа была насыщенной и полезной.

– Мы совершенствуем навыки общевойсковой подготовки, необходимые каждому. Посещаем различные учебные точки, которые помогут нам в дальнейшей боевой работе, – рассказал лейтенант.

Больше всего ему запомнились занятия по огневой подготовке. По его словам, именно там удалось отточить действия, которые особенно пригодятся в будущем.

– Конкретно мне больше всего запомнились занятия по армейской тактической стрельбе. Выполнение различных приёмов перемещения в городской застройке, штурм окопов, штурм зданий – всё, что связано с огневой подготовкой, – поделился Александр.

На вопрос, учитывался ли опыт специальной военной операции, он отвечал не задумываясь: «Абсолютно очевидно, что опыт СВО здесь учтён в полном объёме. Все условия максимально приближены к боевым, а инструкторы, которые руководят занятиями, имеют колоссальный боевой опыт. Они делятся очень полезными знаниями».

Про беспилотники он пока говорил осторожно: его учебная группа до этой точки ещё не дошла. Зато в оценке собственной подготовки был уверен: сбор дал много опыта.

– Однозначно я повысил свой профессиональный уровень. Повторюсь, нас обучают опытные инструкторы, которые передают нам знания с передовой. Ранее я и подумать не мог, что существуют такие хитрые методики ведения боя, – признаётся Александр.

Ведро пота

Далее – тактическая медицина. Тут выпускники проходили одну из самых напряжённых и сложных тренировок, которые были на полигоне. Группа лейтенантов занимала позиции и готовилась выполнять учебно-боевую задачу. Когда они начинали выдвижение вперёд, всех останавливал неожиданно раздававшийся голос инструктора, обращённый к конкретному обучаемому: «Триста! Ранение в левое плечо! Оказываешь помощь сам, ты в красной зоне!»

Тут начиналось самое интересное. Выпускник доставал жгут и начинал самостоятельно его накладывать. В это время шёл «бой». Для моделирования стрессовой ситуации инструктор периодически давал очередь холостыми патронами.

– Быстрее работаем, времени мало! – посматривая на секундомер, обозначил инструктор с позывным «Медик».

И вот жгут уже крепко облегал руку, в норматив лейтенант укладывался. Но совсем внезапно прилетала следующая вводная: «Ранение в левую ногу, помощь оказываешь сам!»

И всё бы ничего, но, по замыслу тренировки, левая рука не работала, и помощь приходилось оказывать самому себе одной рукой, да ещё и под обстрелом условного противника.

Но и с этим офицер справлялся. Теперь ему необходимо было покинуть красную зону, доползти до жёлтой под плотным «вражеским огнём» и занять там укрытие. Такое упражнение выполнять крайне сложно: в полной экипировке, с оружием, ещё и с пережгутованной рукой офицер полз метров пятьдесят. Когда он, наконец, спрятался за укрытие, от инструктора прозвучала долгожданная фраза: «Пока отдыхай».

Затем появлялась эвакуационная группа. «Раненого» офицера положили на носилки и перебежками, от укрытия к укрытию, унесли в безопасную зону.

По словам Медика, на занятиях он старался моделировать самые разные ситуации, которые могли произойти в реальном бою.

– В этой жизни возможно всё, поэтому лучше пусть здесь лейтенант прольёт ведро пота, чем в реальном бою потратит каплю крови. Стараемся ставить максимально сложные задачи, не переусердствуем, конечно, но нагрузка тут внушительная, всё для благого дела, – рассказал инструктор.

После этого напряжённого упражнения лейтенант Никита С., который недавно прибыл в отдельную бригаду прикрытия, дислоцированную в ЕАО, на должность командира взвода, рассказал о том, как проходит сбор.

– Да, безусловно, этот опыт полезен. Командир должен знать все тонкости общевойскового боя, а в наших реалиях это особенно актуально. Я приехал уже с небольшим опытом: был на подготовке в мотострелковом батальоне, успел поучиться тактической медицине и новым упражнениям тактической стрельбы, – рассказал Никита.

На вопрос, что для него самое важное в курсе тактической медицины, он ответил уверенно: «Самое основное – принцип сохранения жизни себе и своему однополчанину. При ранении нужно как можно быстрее остановить кровь жгутом или турникетом. При помощи сослуживцу то же самое. Занятия по тактической медицине необходимы. От этого зависит жизнь каждого – и твоя, и твоего товарища».

Преодолеть себя

На полигоне молодые офицеры проходили и психологическую полосу. Основная задача такой тренировки заключалась в том, чтобы научить молодых офицеров сохранять ясную голову в экстремальной обстановке и принимать решения, не сбавляя темпа.

Полоса представляла собой около ста метров фортификационных сооружений, заграждений и препятствий. Траншеи полного профиля, огневые точки, колючая проволока. Где-то нужно было проползти между горящими покрышками, где-то – помочь товарищу, подставив плечо. Инструкторы, специалисты психологической службы ВВО с боевым опытом, пристально следили за каждым: как менялось состояние по мере прохождения, кто не сбавлял темп, а кто начинал паниковать.

Также были предусмотрены занятия по армейской тактической стрельбе. Здесь лейтенанты продвигались вперёд, преодолевая заграждения и укрытия, и на ходу вели огонь из автомата Калашникова. Меняли положения, стреляя то с колена, то лёжа, то стоя. Учились вести огонь с обеих рук: сначала работали с левой, потом с правой. Всё это выполнялось в составе боевых двоек и троек – один прикрывал, другой перемещался.

Кроме того, на полигоне функционировал центр снайпинга, где военнослужащие оттачивали мастерство точного выстрела. Стреляли из снайперской винтовки Драгунова. Вчерашние курсанты действовали в парах, отрабатывали смену огневых позиций, маскировку и корректировку огня с учётом поправки на ветер.

Дроны и мотовездеходы

Одним из самых интересных направлений боевой подготовки на этих сборах стало применение и эксплуатация беспилотных летательных аппаратов. Здесь лейтенанты осваивали востребованную сегодня боевую специальность.

Сначала постигали теорию – изучали тактико-технические характеристики и боевые возможности дронов, затем тренировались на компьютерных симуляторах и только после этого приступали к настоящим полётам.

В классах были 3D-принтеры, компьютеры со специальным программным обеспечением, макеты дронов. На симуляторах лейтенанты отрабатывали пилотирование до автоматизма. Ведь, чтобы получить допуск к реальным полётам, нужно в совершенстве освоить виртуальное управление, знать уязвимые места техники противника и характеристики своих БпЛА.

В небо поднимали всё – от FPV-дронов до разведывательных беспилотников самолётного типа. Также были предусмотрены упражнения по сбросу различных видов боеприпасов.

Помимо этого, на полигоне был развёрнут тренировочный маршрут с препятствиями: арками, узкими пролётами между конструкциями, имитацией кузова грузового автомобиля и участками с перепадами высот. Лейтенанты отрабатывали воздушную разведку, обнаружение целей и корректировку огня артиллерии.

Отдельный блок – противодействие вражеским дронам. Здесь офицеры учились поражать воздушные цели из гладкоствольного оружия. Мишенями служили керамические тарелки, которые запускали со специального устройства, имитируя полёт квадрокоптера или FPV-дрона.

Также на полигоне проводились занятия по вождению мотовездеходов и мотоциклов. Такая лёгкая и манёвренная техника востребована на передовой. С её помощью можно быстро добраться до позиций, подвезти боеприпасы и оперативно эвакуировать раненых.

Для тех, кто с такой техникой никогда не встречался, занятия начинались на площадке, которую в автошколах именуют автодромом. На ней под руководством инструктора офицер выполнял базовые упражнения: разворот в ограниченном пространстве, заезд в гараж, «змейку» – всё для того, чтобы почувствовать габариты и привыкнуть к управлению мотовездеходом.

Затем прямо с площадки лейтенант выезжал на маршрут, где его ждали настоящие испытания. Сначала – крутой спуск с пригорка: транспорт клевал носом, колёса скользили по траве. Сразу за спуском – подъём, почти отвесный, и здесь важно не потерять скорость и не заглохнуть на середине. Дальше – узкая лесная тропа с резкими поворотами.

И это была не крайняя учебная точка. С молодыми офицерами также проводились занятия по основам связи. Лейтенанты учились разворачивать радиостанции и вести радиообмен в разных диапазонах частот. На военной топографии отрабатывали ориентирование на местности без карты, определение азимута и движение по нему. Сдавали и нормативы по радиационной, химической и биологической защите.