В кроссовках по паркету: зачем детям с аутизмом флорбол

Ровно пять месяцев назад в Хабаровске стартовал необычный спортивный проект.

Автономная некоммерческая организация АНО «Я ЕСТЬ» при поддержке Фонда президентских грантов начала обучать детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) игре во флорбол. С тех пор в спортзале «Хабаровского автомеханического колледжа» каждую неделю звучат удары клюшек, детский смех и крики от голов. Даже если мяч иногда залетает в свои ворота — повод для радости тут же находят все.

Первые шаги на паркете

Флорбол, или «хоккей в кроссовках», для 16 юных хабаровчан в возрасте от 7 до 12 лет поначалу был абсолютно чужим миром. Лёгкая пластиковая клюшка, дырявый мяч, жёсткие правила и необходимость смотреть на партнёров — у многих детей с аутизмом это вызывало тревогу. Первые тренировки напоминали скорее индивидуальные занятия: кто-то отворачивался, кто-то замирал, а кто-то просто не хотел отпускать мамину руку.

— Но уже через месяц я увидел первые «проблески», — рассказывает тренер проекта Иван Кочнев, который владеет не только техникой флорбола, но и методикой прикладного анализа поведения (ПАП). — Дети перестали бояться мяча, начали удерживать клюшку, а главное — стали ждать тренировку. Это дорогого стоит.

Как устроено занятие


Каждая тренировка длится час и делится на три части. Первые 5–10 минут — разминка: лёгкий бег, растяжка, чтобы разогреть мышцы и настроиться. Затем 20–25 минут упражнений на развитие быстроты, силы, ловкости. И, наконец, 30 минут игры — самого любимого этапа, где дети могут применить всё, чему научились.

— Игровая часть — это чистая радость, — говорит Любовь, мама одного из участников. — Мой Егор никогда не любил командные игры, а тут сам бежит, кричит «пас!» и даже улыбается. Дома он стал спокойнее, реже капризничает.

Методика, которая работает

Ключевое отличие проекта — использование элементов прикладного анализа поведения. Тренер не просто учит бить по воротам, но и подстраивается под особенности каждого ребёнка. Кому-то нужен чёткий зрительный сигнал, кому-то — голосовое подкрепление. Кто-то лучше воспринимает игру по упрощённым правилам, а кто-то уже готов к полноценному матчу.

— Без ПАП было бы трудно, — признаётся Иван Кочнев. — Ребята с аутизмом по-разному реагируют на шум, на прикосновения, на смену деятельности. Но когда ты знаешь ключи к каждому, тренировка превращается в удовольствие.

Не только дети, но и родители

Проект активно вовлекает и семьи. Уже прошли первые совместные тренировки, где мамы и папы выходили на площадку вместе со своими детьми. Это не только укрепляет связь, но и даёт родителям инструменты для домашних занятий.

— Раньше я не знала, как играть с сыном в подвижные игры. Теперь тренер подсказал несколько упражнений с мячом — и мы каждый вечер проводим 15 минут за этим занятием, — делится Анна, ещё одна мама участника.

Что впереди


До завершения проекта ещё полгода. В планах — продолжение регулярных тренировок, два соревнования и самое главное — выходное тестирование в лаборатории ДВГАФК, где объективно измерят, как изменилась координация, баланс и выносливость детей за год занятий.

— Мы пока не подводим итогов, — улыбается руководитель АНО «Я ЕСТЬ». — Но уже сейчас видно: флорбол стал для наших ребят не просто спортом, а мостиком к общению, уверенности и просто счастливому детству. А гол в свои ворота — это ведь тоже гол. Значит, получилось!

Проект «Хоккей в кроссовках» продолжается. И мы обязательно расскажем о его финальных результатах.