Специальные выпуски
Учимся для завтра
Перед новым учебным годом региональный институт развития образования (ХК ИРО) обновил «Атлас востребованных профессий Хабаровского края».
В версии 2.0 много инфографики, есть режим дополненной реальности и игровой модуль.
— Первый атлас запустили в 2020 году в рамках проекта «Учись и работай в Хабаровском крае», — рассказал ректор ХК ИРО Евгений Гузман. — С тех пор мы пережили несколько важных этапов: изменения в экономике, ковид, удаленный режим работы, растущая востребованность IT-сектора, развитие креативных индустрий. Все это, естественно, отразилось во второй версии. Теперь это учебно-методический комплекс, ориентированный как на старшеклассников, так и на студентов первых-вторых курсов. Ведь существует образовательная миграция, когда выпускники понимают, что сначала выбрали для себя не то направление и пошли не туда.
Чтобы помочь ребятам сделать осознанный выбор, создатели комплекса решили не ограничиваться учреждениями среднего профобразования (первая версия концентрировалась на них), а добавили еще и вузы. Специальности и направления отбирали, учитывая перспективы развития экономики края. Определили 12 приоритетных отраслей. Это строительство, информационные технологии и связь, топливно-энергетический комплекс, машиностроение, добыча полезных ископаемых и металлургия, транспорт и логистика, здравоохранение, лесная промышленность, сельское хозяйство, рыболовство и пищевая промышленность, туризм, образование и креативные индустрии.
Каждой из них посвящен отдельный раздел. Он включает список ведущих предприятий, перспективные специальности, кадровую потребность, примерный диапазон зарплат, а также необходимые для работы условия, начиная от навыков и качеств и заканчивая выбором профильного класса в школе.
От фантастики к почте
— А еще здесь есть профессии будущего, у которых сегодня только зарождается спрос, — добавляет Евгений Гузман. — На них нельзя не обращать внимания, потому что образование должно опережать развитие экономики. Мы понимаем, что зазор между поступлением и выходом на рынок труда 3—4 года минимум. Поэтому нам надо уже сегодня предопределить то, что будет востребовано дальше, и заложить это в атлас. Например, в 2016—2017 годах мы одними из первых начали реализовать программы, связанные с эксплуатацией беспилотных летательных аппаратов. Тогда это казалось таким футуристичным, совсем не приближенным к нашей реальности. А в данный момент в крае уже несколько предприятий, которые занимаются сборкой беспилотников. Они используются и в агропромышленном секторе, и в добыче полезных ископаемых, и в разработках. Даже «Почта России» задействует их при доставке грузов!
Есть и такие профессии, которые были востребованы еще 10—15 лет назад, но не сегодня.
— Ну, например, то, что связано с юридическим или бухгалтерским сопровождением, — уточняет Евгений Витальевич. — Сейчас многие компании оставляют только корпоративных юристов, а подготовку типовой документации автоматизируют. То же самое с бухгалтерскими услугами. А вот все, что связано с социальным комплексом, остается. И среди ребят медицинские и педагогические направления пользуются популярностью. Например, очень высокий конкурс в медицинский колледж. На «медицинский и социальный уход» в этом году было подано 500 заявлений на 50 бюджетных мест. В педагогический колледж конкурс составляет 6—7 человек, а средний проходной балл — 4,6—4,7. То есть поступают очень мотивированные выпускники девятых классов.
Блоки, цифры, точки
Как работает атлас? Электронная версия размещена на сайте obr-khv.ru, но ее легче найти, просто вбив «Атлас востребованных профессий Хабаровского края» в поисковике. Сразу после раздела с навигацией читателя встречает характеристика региона: социальная и экономическая статистика, ведущие направления и инвестиционные проекты, территории развития и кадровая потребность. Так мы узнаем, что к 2028 году краю будут требоваться почти 12 тысяч специалистов с высшим образованием, около 8,5 тысячи сотрудников среднего звена и больше 3,2 тысячи квалифицированных рабочих.
Дальше информация разбита по разделам. Мы для изучения взяли строительство как одну из самых активно развивающихся сфер. Сначала ― описание отрасли: статистика, возведенные объекты, основные предприятия и тренды развития. Есть информация о рынке труда и средней зарплате. Она, правда, ниже общекраевого показателя ― 52 680 руб. Но это смотря где: в атласе даются четыре востребованные специальности, у каждой ― два-четыре варианта трудоустройства с расчетом оплаты и указанием ключевых работодателей. Так, если вы захотите работать, к примеру, электромонтажником на осветительных сетях, то сможете начать сразу с 54 тыс. руб., а мастерам дорожного строительства и вовсе готовы платить больше 80 тыс. руб. без учета опыта.
А как на них учиться? Этому посвящена отдельная страница. Есть там и школьный профиль (нужен технологический), и список профессиональных учебных заведений (в крае шесть подходящих), и перечень направлений подготовки — для СПО, бакалавриата, специалитета и магистратуры. Дополнительно проверить, где есть нужные специальности, можно в специальном блоке «Локация востребованных специальностей в образовательных организациях»: это большая цветная таблица с точками пересечений. А когда найдете нужные учреждения, их описания с координатами легко посмотреть в соседнем блоке.
Изучили нужную сферу? Кроме этого, в атласе предусмотрен общий раздел про карьеру и поиск работы. Там есть как важные данные про графики работы, корпоративную этику и самозанятость, так и забавные сведения о цветах в одежде, неподходящих для собеседования.
— Мы старались, чтобы это было доступно и интересно нашим выпускникам, — добавляет Евгений Гузман. — Ну и, конечно же, немаловажную роль в выборе профессии играют родители. Поэтому есть блок и для них, чтобы их мнение все-таки было основано на современных реалиях, а не на опыте, полученном 30—40 лет назад.
Гуманитарный перекос
В учебном плане 2024/25 года количество часов, отведенных на углубленное изучение математики, информатики, физики, химии и биологии, стало рекордным, начиная с 1956 года.
Как это случилось и зачем нужно, разбираемся с начальником городского управления образования Татьяной Матвеенковой.
— Родители задали нам много вопросов о том, почему в этом году стало, допустим, больше часов в математике, а по русскому меньше, — комментирует она. — И мы объясняли, что таким образом строится учебный план. Если предмет изучается на углубленном уровне, то часы добавляются. Иначе это просто невозможно сделать: как, если ему будет посвящено ровно столько же времени, что и в обычном режиме?
У таких изменений есть весьма веская причина — социально-гуманитарный перекос среди старшеклассников. Это проблема, которая не только создает диспропорцию при поступлении, но и влияет на развитие науки и экономики.
— В августе я была в институте стратегии развития образования в Москве, — рассказывает Татьяна Борисовна. — Его сотрудники анализируют последние тенденции в отрасли и результаты учебного процесса. И сегодня специалисты очень озабочены тем, что физико-математический цикл в России изучают очень мало детей. Такого количества не хватит даже чтобы двигать науку, не говоря уже о том, что сегодня в условиях импортозамещения, развития промышленности и производства нам очень нужны инженеры. А у нас дети идут в социально-экономический и гуманитарный классы, изучают предметы, которые легче даются.
Продвигать точные и естественные дисциплины — сейчас первоочередная задача педагогического и научного сообщества. Предпрофильное обучение начинается с пятого класса, но профессионалы все чаще говорят, что это поздно.
— Интерес к математике развивается тогда, когда ребенок еще маленький, — уверена Татьяна Матвеенкова. — Вот когда в первом классе, допустим, молодой педагог ведет какой-нибудь занимательный кружок «Юный математик» или «Юный физик», он заражает своим энтузиазмом детей, им хочется этим заниматься. А когда уже в 7—8-м классе школьнику говорят: «Послушай, у тебя неплохо идет математика, давай-ка ты пойдешь на углубленку», ему уже может просто не хватить ресурсов для того, чтобы вкладываться на нужном уровне. Поэтому здесь задача системы образования — заинтересовать, привлечь.
Тут встает еще один вопрос — кадровый. Его планируют решить с помощью сотрудничества со студентами.
— Мы готовы привлекать ребят не только из педагогического института, а вообще технических вузов, — подчеркивает Татьяна Матвеенкова. — Главное, что сегодня они могут говорить на одном языке с детьми об инженерных темах.
Бесплатный набор в фармацевтический класс открыл научно-исследовательский университет им. Пирогова.
На базе университетской школы «ХимБиоПлюс» могут заниматься одиннадцатиклассники и выпускники СПО со всей России — обучение дистанционное.
Программа стартует в ноябре и рассчитана на 20 недель (по четыре академических часа дважды в неделю). Предусмотрены лекции и семинары по химии, биологии, математике, физике и занятия по теме «Введение в фармацию». Их ведут преподаватели вуза, включая кандидатов и докторов наук. Упор делают на проектную деяельность и лабораторные практикумы.
— Фундаментальные науки, такие как химия и биология, лучше всего изучать через эксперименты, — подчеркивает научный руководитель школы, директор Института фармации и медицинской химии Пироговского университета Вадим Негребецкий. — Так знания усваиваются как через голову, так и через практическое взаимодействие. Этот подход не только позволяет готовиться к экзаменам, но и учит критическому мышлению и самостоятельному поиску информации — важным навыкам для успешного обучения
Запись в класс ограничена: на поток отберут не больше 25 человек из разных уголков страны. Подать заявку можно на сайте rsmu.ru (вкладка «Дополнительное образование», подраздел «Подготовка к поступлению»).
Письма в выпуск «Образование» присылайте по адресу: ул. Ким Ю Чена, 6 или на электронную почту dulanova@mail.ru
Главная
