Учимся учить учителей

Потребность региона в педагогических кадрах учреждения высшего образования Хабаровского края в 2025 году закрыли на 35%: на 1 123 вакансии, в систему пришли 398 специалистов. В масштабах ДФО это не самые плохие показатели. Например, Бурятия и Камчатский край — всего на 12%, а Сахалинская область — на 20%.

Как выстроить комплексную систему сотрудничества для подготовки педкадров, решали на заседании круглого стола, прошедшего в ТОГУ одновременно в очном и онлайн- форматах. К разговору организаторы пригласили руководителей образовательных учреждений, выпускников школ и их родителей, а также представителей профильных управлений и министерств не только из муниципалитетов нашего региона, но и из других краев и областей.

Нужны мотивированные

По словам ректора ТОГУ Юрия Марфина, вуз взял ориентир на практическую подготовку специалистов под конкретные рабочие места. И для этого даже создан центр целевой подготовки, сотрудники которого готовы проконсультировать по всем вопросам и помочь.

— Такой подход позволяет нам привлекать талантливых, целеустремленных и сориентированных на будущую профессию ребят, — уточнил Юрий Марфин. — Когда же учиться приходят, как говорят, «за компанию», то может постичь разочарование, что плохо как для студента, так и для университета. Наша задача — в рамках очередной приемной кампании привлечь тех, кто заинтересован в получении конкретной специальности.

Как отметила руководитель центра профессионального роста и сопровождения карьеры студентов ТОГУ Мария Дьякова, при подготовке к этому круглому столу специалисты центра провели серьезный анализ ситуации в соотношении спроса и предложения в педагогической отрасли.

— Он показал, что к 2032 году ситуация чуть улучшится, но потребность останется большой. Причем ни один регион ДФО силами своих вузов сегодня не закрывает потребности, — подчеркнула Мария Анатольевна. — Согласно данным мониторинга трудоустройства выпускников ТОГУ, большинство находит работу в течение полугода. Но бывает, что еще в процессе обучения студент подбирает место для трудоустройства, и когда обращаются руководители учреждений или профильных управлений, то по некоторым образовательным программам все выпускники уже трудоустроены, предложить некого. Поэтому мы готовы усилить набор, в том числе по целевым программам, но делать это надо в тесной связке с работодателями.

Компетенции для советника

Педагогов в университете готовят сразу в трех институтах. Самое большое количество направлений, конечно, в профильном — педагогическом. Как подчеркнула его директор Галина Митина, высшее педагогическое образование в Хабаровске реализуется с 1932 года, причем специалистов готовят не только для края, но и для всего Дальневосточного региона. Сегодня контингент обучающихся составляет 2 529 человек, которые приехали учиться из 21 региона России. Примерно треть обучается очно, остальные — заочно. В том числе по целевым договорам готовят 179 специалистов.

В составе института пять высших школ (ВШ). Первая — педагогики и истории — готовит учителей истории и обществознания, а с этого года открывает еще одно направление — «История. Менеджмент в образовании». По словам Галины Митиной, сегодня большое внимание уделяется воспитанию, в школах введена должность советника директора по воспитанию. Компетенции, необходимые для данной работы, смогут получить обучающиеся по данному направлению. А объединить это с историей решили, так как воспитательная траектория должна опираться на идеологию, а она очень тесно переплетена с историей.

Вторая ВШ, психологии, готовит классических психологов и специалистов для системы общего и специального образования. Третья, самая востребованная ВШ, занимается подготовкой учителей информатики и физики, математики и информатики, биологии и химии, биологии и географии. Последнее направление открыто недавно (только заочная форма обучения), и первый выпуск еще подрастает. В ВШ теории и методики педагогического и дефектологического образования обучаются будущие учителя начальных классов, воспитатели детсадов и логопеды, а также специалисты для работы с детьми с ОВЗ. И последняя ВШ выпускает учителей физической культуры и безопасности жизнедеятельности. Контрольные цифры приема на 2026-й уже определены. Так, в этом году примут 50 будущих историков, 26 учителей математики, 9 — биологии и химии, 14 — информатики.

Плюс еще стипендия

— За пять с половиной лет (очная и заочная формы) мы теряем примерно 10% обучающихся. Около 4% уходят по собственному желанию (передумали, переехали), а 6% отчисляются за академическую неуспеваемость, — объяснила Галина Митина. — Поэтому из 384 поступивших в этом году выпускаем 355. В пятилетней программе очного обучения практика составляет 20 %, то есть примерно год наши студенты находятся на практике. Целевики проходят ее у заказчика обучения. При этом каждый студент имеет возможность с третьего курса освоить еще и дополнительную образовательную программу, например, учитель начальных классов может пройти переподготовку на учителя математики или истории.

Также она рассказала, что согласно постановлению губернатора Хабаровского края, все целевики, получающие педагогическое образование, представляющие Хабаровск и наш край, при хорошей успеваемости (без оценок «удовлетворительно») могут претендовать на дополнительную стипендию в размере 10 тыс. руб. А те, кто учатся по направлениям «математика», «физика» «информатика», «биология», «химия» или комбинации с этими предметами, — 20 тыс. руб.

В составе института лингвистики и межкультурной коммуникации подготовкой будущих педагогов занимаются две высшие школы. ВШ лингводидактики отвечает за учителей иностранного языка. С этого года, помимо преподавателей английского (плюс второй европейский язык), здесь начнется реализация новой программы «Китайский язык. Русский язык».

— На эти направления можно поступить на базе диплома о среднем образовании, — уточнила руководитель высшей школы Светлана Корбачкова. — Причем тот же китайский начать изучать с нуля.

ВШ филологии обеспечивает школы учителями русского языка и литературы и МХК. Подготовку по направлениям «ИЗО и технология», а также «Художественно-эстетическое образование. Анимация» ведет институт архитектуры, строительства и дизайна. Второе появилось всего четыре года назад.

Гарантия трудоустройства

Представители ТОГУ подчеркнули, что прилагается максимум усилий для сохранения ключевых направлений подготовки, есть возможности для увеличения числа обучающихся и вуз открыт для взаимодействия. При этом все отмечали плюсы целевой подготовки и в процессе обучения, и при прохождении практики, и при трудоустройстве.

А ее нюансы раскрыл директор департамента приема и продвижения образовательных программ университета Дмитрий Прокопчук. Он сообщил, что в этом году на образовательные программы по педагогическим специальностям предусмотрено 661 бюджетное место.

— Целевое — это обучение за счет федерального бюджета, но в интересах конкретного заказчика, — объяснил Дмитрий Дмитриевич. — Причем если у вас есть потребность и вы готовы выступить в качестве заказчика, то сейчас сделать это можно только на приемную кампанию 2027 года. Еще один нюанс — с этого года все целевые места детализированы, то есть выделяются под конкретного работодателя. Механизм прост: заказчик размещает на платформе «Работа в России» предложение. Абитуриент заходит, выбирает и отзывается, после чего подает документы на целевое обучение и на бюджет. Также с этого года после ссуза по вступительным испытаниям можно поступить только на родственное направление, то есть повар на юриста, а автомеханик на учителя поступить не смогут. В этом случае надо сдавать ЕГЭ. А плюсы целевой подготовки в том, что через пять лет заказчик получает мотивированного специалиста, который должен проработать у него период, прописанный в договоре, а студент — место для прохождения практики, гарантированное трудоустройство и дополнительную материальную поддержку в период учебы.

Отвечая на вопросы участников, спикеры рассказали, что места в общежитии предоставляются всем первокурсникам, не имеющим регистрации в Хабаровске, претендовать одновременно на место на бюджетной основе и на целевое не получится, потому что по целевой квоте зачисление чуть раньше.

А начальник управления образования администрации Хабаровска Татьяна Матвеенкова, поблагодарила ТОГУ за 125 молодых педагогов, которые пришли в отрасль образования краевого центра в прошлом году. И это стало очень весомо для городских школ и детских садов. Если и дальше так продолжится, то проблема с кадрами будет решена.

— Мы сегодня активно строим учреждения. В ближайшее время вводим в эксплуатацию садик на 320 мест (самый большой в городе). Это 17 групп и штат более 100 человек. Приступили к строительству еще двух на 320 и 220 мест, — сообщила Татьяна Борисовна. — И сразу возникает вопрос:кто в них будет работать? Нам с вами надо уже сегодня думать об этом. Может, организуем переподготовку младших воспитателей, в том числе для коррекционных групп. Поработаем в учреждениях, посмотрим перспективных, кто готов расти и развиваться. Да и помощников для воспитателей тоже надо готовить.

Представители вуза подчеркнули, что готовы к сотрудничеству в этом вопросе, в том числе по формированию дополнительных программ под потребность. А еще отметили, что уже несколько лет не набирают очные группы по направлению дошкольное образование, потому что поступали дети с низкими баллами и был большой процент отчисления из-за неуспеваемости. И сегодня на воспитателя можно выучиться только заочно.

В финале мероприятия организаторы пригласили школьников и выпускников ссузов на экскурсию, причем вместе с родителями, чтобы уже предметно показать и рассказать, в том числе про целевое обучение.   

«Я горжусь вашим выбором профессии учителя. Вы пополнили уникальную семью педагогов Хабаровска, где ценят традиции, заложенные ветеранами. Наша задача — воспитать настоящих патриотов, и я уверен, вам это под силу. Помните, что в этой семье вы всегда найдете поддержку и уважение. В Хабаровске лучшая система образования на Дальнем Востоке. И одна из лучших в России. Это доказывают наши победители школьных олимпиад», — подчеркнул Сергей Кравчук на форуме в 2025 году.